となりのココロンとは？

　となりのココロンは、学生の障害理解促進を目的として市内の「小中学生」を対象に障害のある当事者講師が、障害理解に関するスライド資料を使用し、授業を行います。事前学習・授業・事後学習を通じて、「障害の社会モデル」について学ぶことが出来ます。

　お申し込みは教育局特別支援教育課を通して受付けています。

　高校生・専門学校生・大学生や一般の企業の方向けの「障害理解サポーター養成研修」はこちらからお申し込みください。

 

※「ココロン」って？

仙台市障害理解促進キャラクター　ココロン

障害のある人もない人も暮らしやすい仙台市を目指して、障害に対するみんなの理解が進むように取り組んでいるキャラクター。障害理解促進事業のサポートをしています。

詳しくはこちら

小中学生版障害理解サポーターの心得

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

開催報告（受講児童・生徒の感想）

令和8年6月17日仙台市立八木山小学校でとなりのココロンを開催しました

開催内容

• 鴫原真一さん（視覚障害当事者）、及川智さん（上下肢障害当事者）による講義・講話
• 障害学習体験「白杖体験」「手話講座」

当日の様子

会場の様子

白杖体験の様子

参加児童の感想

• 目隠しして歩くのはとても恐くて大変だと感じた。どこに何があるか、具体的に伝えてもらえると歩きやすかった。手を引かれる際も、先に声をかけてもらえると安心した。
• 障害のある方も自分たちと同じように生活しているので、みんなにやさしいまちになってほしい。
• まちで困っている人を見かけたら、積極的に声をかけられるようになりたい。

 

令和7年12月18日仙台市立茂庭台中学校でとなりのココロンを開催しました

開催内容

• 阿部まりさん（視覚障害当事者）による講義・講話
• 障害体験学習「ブラインドクッキング」※目隠しをした状態で行う調理体験
• グループワーク「体験学習で感じたこと」「障害のイメージや、授業の感想」

当日の様子

会場の様子

ブラインドクッキングの様子

参加生徒の感想

• 今回の講話で障害の大変さや障害があってもいろいろなことができることを知りました。障害がある方と関わる事があれば積極的に話そうと思います。
• 目が見えないことで、見える人とは違う、喜びや経験があると思いました。それも一つの個性だとも思いました。
• 今回の体験を通して障害があっても、周りの人としっかりとコミュニケーションをとれば様々なことができるんだなと思いました。
• 講話を聞いて、困っている人を見つけたら勇気を出して声をかけてみようと思いました。障害をなくすために、階段をスロープにしたり、点字ブロックの上にものを置かないなど社会が壁を取り除くことも大切だということがわかりました。
• 目が見えなくてもできることはいっぱいあるし一人ではできないことがあっても私達が少し手伝ってあげればできることがあるんだなと思った。

 

令和7年6月18日仙台市立八木山小学校でとなりのココロンを開催しました

開催内容

• 鴫原真一さん（視覚障害当事者）、佐藤博美さん（聴覚障害当事者）による講義・講話
• 障害学習体験「白杖体験」「手話講座」

当日の様子

会場の様子

白杖体験の様子

手話体験の様子

参加児童の感想

• 白杖を持っている人などや、コミュニケーションを取れない人のお手伝いをしたいと思った。
• 聴覚障害の方と会話するときには、文字や図、手話などをつかってわかる方法で伝えることが大切だとわかった。視覚障害の方には、点字ブロックの上に物を置いたりしないことや、言葉や音で具体的に伝えることが大切だと思った。
• はくじょう体験はとてもリアルでこんなに大変なんだと思った。道がめいろみたいだと大変だと思った。手話もこんなにたいへんなことをしているのかと思った。
• 障害はむずかしいけれど、少しの工夫で改善できるものもあった。うまれつきだけではなく、病気でなることもあるとわかった。
• 住みやすい町にするには、社会のバリアだけではなく、心のバリアもなくすことが大切だとわかった。

　

　令和5年度までは、「中高生」を対象にココロン・スクールとして実施していました。